النشاط الحركي الزائد عند الأطفال

بسم الله الرحمــــــــن الرحيــــم

النشاط الحركي  الزائد عند الأطفال

تعريف النشاط الحركي  الزائد عند الأطفال

هو حركات جسميه تفوق الحد الطبيعي المعقول . ويعرف بانه سلوك اندفاعي مفرط وغير ملائم للموقف وليس له هدف مباشر .وينمو بشكل غير مباشر لعمر الطفل ويؤثر سلبا على سلوكه وتحصيله ويزداد عند الذكور اكثر منه عند الاناث

وكثيرا ما يؤدى النضج او العلاج الى التناقض في النشاط في مرحله المراهقة الا ان اضطراب النشاط الحركي  الزائد وضعف القدرة على التركيز قد يستمر خلال سنوات الرشد عند بعض الاشخاص واللذين يمكن تقديم المساعدة لهم ايضا

الحقائق الملفتة للانتباه هي :

ان عدد الاطفال الذين يعانون من النشاط الحركي  الزائد اكثر من الاطفال الذين يعانون من اى امراض اخرى

ان النشاط الحركي  الزائد ينتشر بين اطفال المرحلة الابتدائية وان اطفال الصفوف الاولى من هذه المرحلة هن الاكثر معاناه حيث تبلغ نسبه الاطفال في هذه المرحلة  5 % من اطفال المرحلة الابتدائية

ان النشاط الحركي  الزائد ينتشر بين الاطفال العاديين وغير العاديين

ان الذكور هم الاكثر تعرضا لهذه المشكلة  من الاناث حيث تبلغ النسبة 5 : 1 % للذكور

الأعراض الظاهرة على الطفل ذو النشاط الحركي الزائد :

1.   الشرود الذهني وضعف التركيز على الاشياء التي تهمه وعدم الاستجابة للمثيرات الطارئة بسهوله .

2.      كثره التململ والتذمر والنسيان .

3.      عدواني في حركاته وسريع الانفعال ومتهور ومندفع بدون هدف .

4.     سرعه التحول من نشاط الى نشاط اخر وكأنه محرك يعمل دون توقف .

5.   عدم الالتزام بأداء المهمة التي بين يديه حتى انهائها واذا سئل اجاب قبل انتهاء السؤال دون تفكير ويتكلم بشكل مفرط

6.   لا يستطيع ان يبقى ساكنا حيث يحرك يديه وقدميه ويتلوى باستمرار ويضايق تلاميذ الصف مع اشغاله بأمور سطحيه اثناء الدرس .

7.      الشعور بالإحباط لأتفه الاسباب مع تدنى مستوى الثقة بالنفس .

8.      اضطراب العلاقة مع الاخرين حيث يقاطعهم ويتدخل في شؤونهم ويزعجهم بشكل متكرر .

9.      عدم القدرة على التعبير عن الرأي الشخصي بوضوح .

10.   الضحك او البكاء لأتفه الاسباب

أسبابه :

1) عضوية: حيث ا النشاط الزائد يحدث نتيجة تلف في خلايا المخ له عدة عوامل منها: ( في الحمل.. نتيجة تعرض الام للأشعة السينية او السموم او بعض الامراض المعدية مثل الحصبة الالمانية ويحدث تلف المخ في الولادة نتيجة تعسر الولادة ونقص الاكسجين. وكذلك تدخين الام الحامل له علاقة كما ان الاضطرابات النفسية للوالدين. لها دور ايضاً.

2) بيئية : بعد الدراسات توصلت النتائج الى ان وجود المواد الحافظة والملونة في الطعام بكثرة يؤدي الى هذه المشكلة + تدخين الام الحامل

.وكذلك اضاءة لمبات الفلورسنت. فقد اضاف ( بينتر. Painter,m) ... سبب بيئي آخر للنشاط الزائد غير المواد الكيماوية والحافظة الموجودة في الأطعمة وحلويات والعاب الاطفال.....سبب تعرض الاطفال لإضاءة الفلورسنت بصفة مستمرة ولفترات طويلة....وذلك بالتجربة على مجموعتين من الاطفال 

وفسر بعض الباحثين مثل ( ليهي و سيمنر lahey & ciminnero) هذه الظاهرة بان الاشعاع المنبعث من لمبات الفلورسنت يؤثر سلباً على الجهاز العصبي لبعض الاطفال عند مداومة تعرضهم لهذه النوعية من الاضاءة, ومن ثم ينتشر بينهم بعض اعراض النشاط الزائد...بسبب اضطراب في جهازهم العصبي

3) اسباب اجتماعية ونفسية: وهي الظروف المحيطة بالطفل من قلق واحباط بسبب سوء المعاملة والصراعات الاجتماعية. والعقاب البدني المتكرر والحرمان من الرعاية الاسرية. و هناك عدة توصيات للتعامل مع هؤلاء الأطفال

و لا تقتصر هذه التوصيات على ذوي النشاط الزائد, بل تفيد في تربية جميع الاطفال لتحقيق الوقاية من

النشاط الزائد , ومن تعرضهم لأي مشكلات سلوكية اخرى أو اضطرابات انفعالية تنشأ من الاساليب الخاطئة 

في التربية....

1) لا تحقر الطفل ولا تعنفه.

2) اشعره بالحب.

3) اشعره بالأهمية.

4) كلف الطفل بأعمال بسيطة ينجح في ادائها , ثم شجعه على الأداء الناجح فوراً بمكافأته بشيء يحبه.

5) وعد الطفل بزيادة المكافأة اذا تكرر الأداء المطلوب , ولا تخلف وعدك.

6) ابتسم في وجه الطفل كلما التزم الهدوء ولو لدقائق.

7) امنح الطفل شيئاً يحبه اذا توقف عن السلوك غير المطلوب.

8) تجاهل حركا الطفل التي تضايقك.

 9) لا تستخدم التعليمات مع الطفل. واشعره بالمسئولية في حدود قدراته

10) ابتعد عن اسلوب الأمر في التعامل معه.

11) ابتعد عن اسلوب المناقشات الطويلة.

 12) لا تتوقع من الطفل اطاعة الاوامر بعد مكافأته واثابته , فاذا أطاع كرر المكافأة , واذا عاند اسحب المكافأة دون تجهم او عقاب, فسحب المكافأة في حد ذاته عقوبة للطفل, ولكنه من أفضل اساليب العقاب.

13) لا تستخدم اسلوب التهديد والوعيد مع الطفل , واستبدل هذا بأسلوب الترغيب. 

14) لا ترغم الطفل على النوم.

15) ابتعد عن الطفل اذا انتابته نوبة غضب ولا توجه له أي حديث الا عندما يهدأ تماماً.

16) لا توبخ الطفل أمام الآخرين مهما كانوا صغاراً أو كباراً .

17) لا تذكر السلوكيات غير المرغوبة للطفل له أو لغيره , فذلك ان تم امام الآخرين ..أدى الى عناد الطفل

اكثر , واذا تم للطفل ..فانك تذكره بها تعمل على تثبيتها .

18) يمكن الاشارة الى الخطأ في نفس لحظة وقوعه من الطفل وأنه سلوك غير مرغوب . واذا كرره... تجاهل ذلك.

 19)لا تقدم للطفل نماذج للسلوك الغير مرغوب ثم تحذره منها, فهذا يثبت عنده السلوك , ولكن قدم اليه  نماذج للسلوك المرغوب فقط وحببه اليه

 20) اشعر الطفل بالثقة في قدراته مهما كانت محدودة.

 21) لا تكلف الطفل بشيء يصعب عليه عمله مما يسبب له احباط, و تكرار هذا الامر يفاقم المشكلات التي 

لديه ويتسبب في مشكلات جديدة .

22) لا تقارن الطفل بغيره , ولكن قارنه بنفسه ومن وقت لآخر .

 لا تيأس من طاعة الطفل لأوامرك ولا تظهر له هذا اليأس , بل تصرف وكأنك متوقع طاعته لك.

 23) يجب أن يكون لديك بدائل لما تكلف به الطفل, فاذا عجز عن عمل اسرع بتقديم عمل آخر ابسط منه , 

 حتى لا يشعر بالعجز والفشل ويفقد الثقة في نفسه وفي قدراته , حيث ان تكرار الفشل للطفل يعجز الطفل عن اداء اي عمل مهما كان بسيطاً ويحجم عن الاستجابات رغم معرفته بها .

 24) اذا تسبب الطفل في تحطيم شيء , فلا تظهر غضبك أو تثور ولكن دعه يزيل آثار ما حطم بل وساعده , 

ثم وضح له في هدوء كيفية المحافظة على مثل هذا الشيء. .بأداء عملي امامه.

 25) لا تطلب من الطفل أكثر من عمل في وقت واحد.

 26) لا تضحك على الطفل , ولكن اضحك معه. ولا تسخر منه ابداً مهما اتى بسلوك يستحق ذلك.

 27) اذا وعدت الطفل فاحترم وعدك اما بالوفاء , او بتقديم عذر يفهمه .

 28) شجعه على القيام بألعاب رياضية يحبها وقدم له بدائل ودعه يختار. مع مشاركة الوالدين اللعب.

 29) خصص له اشياء يمتلكها مهما كانت بسيطة , فهذا يشعره بالأهمية والخصوصية.

30) اجعل له ركناً خاصاً به في المنزل _ حسب الامكانيات _ ولو ركن في حجرة مشتركة مع اخوته.

 31) وأخيراً...اذا كان لابد أن توبخ الطفل على سلوك أو فعل سيء, فوجه عبارات النقد للسلوك والفعل

 وليس للطفل نفسه فمثلاً :

 * قل : هذا سلوك خطأ .

 ولا تقل : انت مخطئ.

* قل: هذا الفعل رديء.

 ولا تقل: انت رديء.

 * قل : هذا العمل ينقصه استخدام الذكاء.

ولا تقل : انت غبي , أو احمق.

* قل : من الممكن ان تفعل كذا وكذا , وانت تستطيع ذلك .

 ولا تقل : لماذا فعلت كذا وكذا , وقد اسأت التصرف.  

 طرق العلاج:

 1) العلاج الطبي:

 اتجه له بعض العلماء والاطباء للحد من حركة الطفل الزائدة .والتقليل من نشاطه... ولكن اثبتت الدراسات عدم فعاليته بالشكل المطلوب.

 2) العلاج الغذائي:

 وذلك بمنع الاطعمة التي تزيد من النشاط لدى الطفل مثل الحلوى التي تزيد الطاقة لديهم. ولكنه لم يفلح ايضاً

 3) العلاج السلوكي : 

ويعتمد على مجموعة من الاساليب التي تهدف الى زيادة معدل ممارسة السلوك المرغوب فيه, او  تعليمه سلوكاً جديداً , او خفض معدل ممارسته لسلوك غير مرغوب فيه. ومن اكثر الاساليب شيوعاً في مجال العلاج السلوكي ..:

 1- التعزيز: 

 وهو ( دعم السلوك والعمل على تقويته ليتكرر ) والمقصود هنا التعزيز

الايجابي , وقد يكون مكافأة مادية او تقديراً اجتماعياً. ولكي يكون التعزيز فعالاً لابد ان تكون فيه الشروط التالية :

- ان يكون المعزز المستخدم , مرغوب ومحبب للطفل.

- ان يكون قيمة تحددها ما يبذله الطفل من جهد للحصول عليه.

- ان يكون فورياً, بمعنى ان تمنح مكافأة فور ظهور السلوك المرغوب- حتى لا ندعم سلوكاً عارضاً .غير المرغوب فيه.

- ان يبدأ التعزيز مستمراً بمعنى ان لكل استجابة مكافأة, ثم يكون متقطعاً.

 2) التعلم بالنموذج:

 وهو من الاساليب الهامة في علاج السلوك , والمقصود به تقديم نموذج توضيحي للسلوك المرغوب بطريقة صحيحة ويتم جذب انتباه الطفل لمتابعة الاداء , ثم يطلب منه ان يحتذيه  والعلاج السلوكي هو انجح اسلوب في علاج النشاط الزائد لدى الاطفال , بالإضافة الى التوصيات التي سبق نشرها للتعامل معه.

تحميل الموضوع

تعديل المقال